1994年的春天来得特别早。市一中的校园里，白玉兰已经绽出娇嫩的花苞，教学楼墙上新刷的教育要面向现代化，面向世界，面向未来的标语在阳光下格外醒目。

初二（一）班的教室里，同学们正在热烈讨论着寒假见闻。黑板上方挂着新学期的横幅：学习贯彻《中国教育改革和发展纲要》，迎接新世纪挑战。

你们听说吗？王小虎兴奋地说，毛蛋哥的工作室上《中国青年报》了！标题叫《新时代的技校生创业者》。

孙宇推推眼镜，冷静地分析：这符合当前政策导向。去年颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确提出要促进教育同经济、科技的密切结合。

张伟已经拿出笔记本：根据我的统计，今年我市有23个技校生创业项目获得政策支持，比去年增长了150%。

陈遇安静地听着，手中不停演算着数学竞赛题。林莉则整理着英语笔记，偶尔抬头看看教室后墙新贴的世界地图。

班主任李老师走进教室，金丝眼镜后的目光扫过全班：同学们，新学期开始了。今年我们要重点贯彻《纲要》精神，不仅要抓好学习，更要培养创新实践能力。

她指着墙上的新标语：教育要三个面向，这意味着你们不仅要学好课本知识，还要关注时代发展，了解市场经济。

下课铃响后，同学们围在一起看王小虎带来的报纸。毛蛋的工作室照片占了大半个版面，报道详细介绍了他的创新项目和创业经历。

真羡慕毛蛋哥，一个同学感叹道，可以直接参与经济建设。

我们也可以啊，李老师走过来说，学校准备组织社会实践周，让大家走进工厂农村，了解改革开放的成果。

这个消息让教室沸腾起来。同学们七嘴八舌地讨论着想去的地方，有的说要去看新建的经济开发区，有的说要参观乡镇企业。

陈遇突然开口：我们可以去毛蛋哥的工作室看看吗？

李老师赞许地点头：这个建议很好。技术创新也是社会实践的重要内容。

周五下午，学校组织学习十四届三中全会精神的主题班会。团委书记带来一套新出版的学习材料，包括《社会主义市场经济理论读本》和《现代科学技术基础知识》。

同学们，团委书记严肃地说，你们是跨世纪的一代，要深刻理解国家大政方针。今年要重点学习社会主义市场经济理论。

林莉被选为学习委员，负责组织班级的理论学习。她仔细地在黑板上列出学习计划，包括专题讨论、知识竞赛、社会实践等环节。

我们要理论联系实际，她认真地说，可以结合毛蛋哥的创业经历，理解建立社会主义市场经济体制的意义。

陈遇则对《现代科学技术基础知识》特别感兴趣。课后他找到李老师：老师，这本书里提到的系统工程理论，能不能用在钓鱼技术研究上？

李老师惊喜地说：当然可以！这就是三个面向的具体实践啊！

周末，陈遇和莉莉约好去市图书馆查资料。图书馆里新设了改革开放专题阅览区，不少中学生都在这里查阅资料。

看这里，林莉指着新到的《半月谈》，这篇《市场经济与青少年成长》写得真好。

陈遇则沉浸在科技类书籍中：这本《技术创新方法》很有用，可以推荐给毛蛋哥。

两个初二学生虽然课业繁重，但仍然挤出时间关注着时代的发展。他们发现，改革开放不仅是报纸上的标题，更实实在在地影响着每个人的生活。

一个月后，学校的社会实践周正式开始。初二（一）班分成几个小组，分别前往不同的实践点。陈遇和林莉所在的小组果然被安排参观毛蛋的工作室。

工作室里，毛蛋热情地接待了同学们。他指着墙上的各种证书和奖状，详细介绍创业历程。

最重要的是要抓住政策机遇，毛蛋认真地说，现在国家鼓励科技创新，我们年轻人要勇于实践。

同学们好奇地观摩生产过程，不时提出问题。一个女生问：毛蛋哥，你创业会影响学习吗？

正好相反，毛蛋笑着说，创业让我更懂得学习的重要性。我现在每晚都要看书学习，不然跟不上时代发展。

参观结束后，同学们在实践报告里写道：通过这次实践，我们深刻理解了科学技术是第一生产力的涵义，体会到改革开放给年轻人提供的广阔舞台。

回到学校，各班开展了实践成果汇报会。陈遇代表小组发言，他结合系统工程理论，分析了技术创新与市场经济的关系，获得老师们的一致好评。

没想到钓鱼装备里还有这么多学问，教务处主任感慨地说，这就是教育要三个面向的具体体现啊！

更让同学们兴奋的是，学校决定开设市场经济基础知识选修课。第一堂课就请来了市经委的专家，讲解十四届三中全会精神和社会主义市场经济理论。

课堂上，专家用毛蛋的创业案例生动地说明：这就是尊重群众首创精神的典型体现。在市场经济条件下，每个人的创造力都能得到发挥。

课后，同学们自发组织了模拟市场经济活动。有的小组模拟生产企业，有的模拟销售公司，还有的模拟银行和税务部门。

原来市场经济这么复杂，王小虎擦着汗说，我模拟的工厂差点破产。

孙宇推推眼镜：这说明市场经济既有机遇也有风险，需要我们掌握更多知识。

张伟已经整理出数据：根据模拟结果，技术创新企业的利润率比传统企业高38%。

期末考试前，学校举办了一场特别的主题班会：改革开放