只见王扬在地上“一个人，一个树”那个系列中，写了一个‘1树’。

　　‘1树’等于一棵树。

　　然后他在“2”系列那边写了一个‘2树’，也将两棵树和这个等于起来。

　　然后再画‘3树’‘4树’‘5树’这样。

　　从1到9通通写上一遍，都打上了等号。

　　“这些东西就等于那些东西，你们看明白没有？”王扬指了指这边的数字，又指了指每棵都画出来的树，进行解释。

　　众人看了看，一人站出来问：“这边有两棵树，为什么这边只有‘2树’？不是还得再画一棵树吗？”

　　听着那人的描述，王扬不自觉的想起鲁迅先生很有名的一句话：“我家有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”

　　甩甩脑袋将杂念驱走，他看着那人，同时望向身后同样疑惑不解的其他人，表示：“你们不需要管，只需要这样用就行了。”

　　众人似懂非懂的点点头。

　　这，便是有了文字系统的好处，王扬可以不用向他们解释，直接交代他们怎么做就行了，用得多了，自然就懂了。

　　“现在，你们就把其他的事物，也用加上数字的方式写出来吧。”王扬指了指其他的图画。

　　众人没有废话，开始了书写。

　　他写了个‘1人’，然后画了个人，再将这两个画上了等号，问王扬是不是这样。

　　王扬点点头，又一次说明，这个‘1人’，等于一个人。

　　那人也不知道到底懂没懂，皱起眉头深思了一下，继续画下去。

　　王扬去看其他人，发现许多人也已经画了一个人，然后来个等号，最后写‘1人’。

　　这有点像填空题，一个人等于（）人。

　　可惜做错的人也占了一部分，他们写了‘2’，写了‘3’，写了‘4’，不一而足。

　　想也不用想，这群人写错了。

　　“你们写得不对，应该是‘1人’。”王扬对他们摇摇头，帮他们改掉答案。

　　他们有点茫然。

　　“好，现在来两个人的填空题。”

　　等众人写完，王扬上去一看，发现这次又错了一小片，本来这没有什么，总算是让一大片人明白，那一小片实在弄不懂的就算了。

　　但王扬发现，这次错的一小片人，和上次错的一小片人并不一样，也就是说，有一小部分上一次对的人，这一次错了。

　　“看来上一次对了的人，有很大的水分，许多人还是老样子，只明白12345不同，却不明白这些是数字，之所以对了，估计是蒙对了。”

　　王扬没办法，将他们一一纠正，他们很疑惑，并不明白自己错在哪里。

　　指着数字问王扬，王扬又答不出来，你问他1为什么是1，这是什么问题？1本来就是1，怎么可能解释得出来？

　　打个比方，你为什么是你……根本无解。

　　“你们都把这些全做一遍吧。”王扬想看看，有哪些人是蒙对的，有哪些人是真的明白的。

　　众人唰唰唰的写下，没过多久就全部写完，王扬也不废话，一个个查看过去，在众人之间指指点点。

　　“我刚才点到的人都出来吧。”王扬背负着手，走到众人之前。

　　人群中耸动，不一会儿，就走出了一小部分人，来到王扬身后。

　　“懂的人只有四分之一啊。”王扬微微眉头一挑，笑盈盈的转过头，问身后这群懂的人。

　　“你们怎么懂的？”

　　众人指了指不同图画中，不同数量的人和树，表示数量不同。

　　“不错。”王扬微微一笑，然后转到正面，走向那群还没有理解的人们，又画了很多的图画举例，解释，然后让他们看。

　　一看就是几天，每一天从那些大量的例子之中思索出来，都能有一部分人，他们有的或许能明白，有的只是强记了下来。

　　但无论是用什么办法，都没有关系，几天之后，所有人都看明白了，王扬便完成了数字的基础，1到9的认识。

　　接下来的一个月，王扬便一直不停的变着法儿让他们做填空题。

　　比如他会随便画几只鸡，或者几只牛，然后抽一个人起来回答，人人都能写对。

　　不管理解不理解，仅仅九个数字而已，强行记住还是很简单的。

　　然后他又开始了出更多的考题，选择题，这种题目很有意思，就像赌博，众人好似知道了对方几点的庄家，不断的赚赌徒的钱。

　　为了数学能够最快的推广出去，他将比赛的内容再次丰富，要众人在最短的时间内，描述一个事件。

　　众人发现，加上数字以后，就可以不用画那么多景物。

　　在王扬有意的锻炼下，众人对数字的理解终于到了融会贯通的地步，不容易。

　　“今天，我来教大家学十以上的数字。”王扬微微笑着。

　　基础打好，教学的速度就快了很多，众人学十以上的数字时，根本没有任何阻碍，轻松搞定。

　　看着众人有空就用数字的态度，王扬的心里一片开心，他们的努力和认真程度，是后世的人不具备的。

　　因为在他们看来，数字已经影响到了比赛，而比赛是缺乏娱乐的原始生活，不可或缺的重要组成部分。

　　众人不想甘于人后，就得学会用更简单方便的数字。

　　“今天，我来教大家学加法。”王扬微笑。

　　两个月后：“今天我来教大家学减法。”

　　又过两个月：“今天我来教大家学乘法，除法……”

　　在王扬的有意引导下，众人已经不知不觉间在数学上有了强大的基础，