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太平血_第113节

太平血  | 作者:不开心的橘子|  2026-01-15 04:11:29 | TXT下载 | ZIP下载

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在短时间内击败清军,占领上海,文翰勋爵很乐意和西王阁下讨论后续的合作事宜。但假若上海的局势一直持续混乱下去,导致大英帝国的商业利益受损的话,英国是不会坐视不理的。”

萧云贵哦了一声明白过来,文翰勋爵这只老狐狸,他一边和法国、美国穿同一条裤子,派出武装人员干涉战事,一边又不想得罪太平天国,所以两人才会背着晏玛太等人,又转回来单独见西王。至于那些参加雇佣军的英国人是什么人,萧云贵用屁股都能想到,他们就是英国殖民地的雇佣军,以印度阿三最多,萧云贵才不相信这些人没有文翰勋爵的许可,会带着大英帝国的武器参加到雇佣军里去。

文翰这是在考验太平军的实力,要是太平军能在这支雇佣军手上夺走上海,说明太平军具备了击败清军,统一全国的实力,和太平天国合作下去那是自然的。但要是太平军久攻不下,说明太平军实力不济,是难以打败清军统一全国的,那么英国自然会拿太平军做为诱饵,迫使满清吐出更大的利益后,转而支持满清zhèngfǔ。

萧云贵沉吟片刻后道:“你们明天回去告诉文翰勋爵,让他jǐng告那些参加雇佣军的英国人,只要他们敢向我们太平天国动武,我们太平天国会坚决回击,而且若是抓到这些俘虏的话,我们会按清妖俘虏的待遇来对待他们。忘了告诉你们,我们抓到清妖俘虏,一般都是杀头的。请文翰勋爵告诫那些人,尽快离开雇佣军,否则我们的利刃是不会顾及他们是哪国人的。最后,告诉文翰勋爵,一个月之内,我会完全控制上海的局势,等我进了上海城之后,会亲自拜访他商谈后续合作的事,不过我也会拜访法国、美国的公使。”

雒魏林和麦都斯都吃了一惊,没想到西王的回复会如此强硬,雒魏林急忙说道:“西王阁下,我们和贵军有条约,保障一切英国人的在华利益,按照《江宁条约》约定,英国人在中国犯罪,只能交给英国审判,如果有英国人被俘,还是请西王把人交给英国领事馆审判定罪为好。”

萧云贵一拍脑门道:“是啊,我怎么忘了这事儿。”两个传教士闻言,心中暗暗松了口气,萧云贵接着淡淡的说道:“那好吧,我就吩咐我的士兵,不要留下俘虏好了,在战场上一律当作敌人杀掉,这样就不存在什么移交罪犯的问题了。”

雒魏林大吃一惊,麦都斯忍不住大声道:“西王阁下,你不能这样。”

萧云贵猛的一拍桌案喝道:“你们回去告诉文翰勋爵,做我西王的朋友,我会像和煦的chūn风般待他,要是做我的敌人,我会让他感到严冬的残酷!我一定会下令不留雇佣军俘虏的,我不管他是哪一国的人,在战场上,我眼里只有敌人和死人之分!”(未完待续。)

第一百八十三章教育之想

两个英国传教士最后忧心忡忡的离开了,大帐内只剩下萧云贵和洪韵儿两人,洪韵儿玉容浅笑着鼓起掌来:“看不出来啊,越来越有西王的范了,姐姐我听着这话给劲。”

萧云贵一本正经的典着肚子道:“那是自然,太祖不是说过吗?一切帝国主义都是纸老虎,咱不怕他们。”

洪韵儿美目流转笑道:“你当真不怕列强干涉?”

萧云贵干笑两声,气闷的低头说道:“其实说心里话,我还是很怕的,韵儿,毕竟英法美等国都是近代工业国家,他们有完整的工业体系,他们能自己造枪炮舰船,我们有什么?”

洪韵儿缓缓的点点头,微微一笑宽慰着说道:“其实你只说对了一点,英法美这些国家的工业化也不是天上掉下来的吧,他们的工业化是靠科学家和熟练工人建立起来,这些科学家和熟练工人是靠他们的教育体系培养出来的。一个国家可以没有钱,没有工业,但不能没有教育,一个没有教育的国度,国民缺乏素质的话,就只能被动挨打。现在的中国还只是一个内部矛盾深重的内战中农业国家,几乎没有什么工业基础,而且几乎所有读书人所受的都是传统八股教育,根本不知何谓科学jīng神,稍有研习西洋科学的都被冠以奇巧yín技,被视为异端,九成以上的国民都是文盲,这样的国力是无论如何也对抗不了列强的。”..

萧云贵也知道洪韵儿说的对,但他一直不愿意讨论这个,但眼下已经打到上海了,将来和列强打交道的机会变得更多,这个问题再也不能回避,想到这里他的面sè也变得忧虑起来。

洪韵儿继续宽慰道:“其实我们现在努力还来得及。我们比满清要好很多,他们被条条框框的祖制规条束缚,放不开手脚,而我们不同,我们是造反者,可以不用理会满清那些什么狗屁的祖制,唯独可能成为阻力的就是传统读书人的旧儒家思想,这一点我们完全可以用恢复前明儒学的经世致用之论来改造。只要阻力一去,我们就能发展现代教育,这样我们既能继承传统儒学优良的一面。又能很好的和当今科学世界接轨,创立自己的教育体系。”

萧云贵叹了口气道:“韵儿,你说的我都知道,就像普鲁士,他们从1717年普鲁士就开始实施义务国民教育。是全世界第一个实施义务教育的国家。1763年腓特烈二世颁布《学校法规》,强制5-14岁的儿童必须上学。并任命老兵为校长。对学生进行准军事训练。这一切都为rì后普鲁士组建纪律严明的高素质军队奠定了扎实的基础。1809年洪堡出任普鲁士最高教育长官后所推行的教育制

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